CARACTERIZACION DE PERSONAJES:
En
la medida de lo posible hay que caracterizarlos, es indispensable insinuar al
lector la conducta de los mismos a través de acciones. Hay que meterse en la
psicología de éstos a través de diálogos, pensamientos, etc. Para que el lector
los conozca un poco más. Ejm. El gordo Crespo es algo ingenuo y cobarde.
Israel, astuto...
DOS
CONSEJOS EN MATERIA NARRATIVA DE CAIGNET:
1.-
Para mantener cautiva la atención del lector tiene que suceder siempre algo en
cada párrafo (una mosca que vuela, un vaso que se rompe) porque a la gente lo
que le gusta es que le cuenten cuentos, no que le hagan prolijas descripciones
y tediosas disquisiciones.
2.-
La licencia del HIPERBATON no siempre se aviene con la felicidad de la
narración, por lo que el autor y lector encontrarán en cada párrafo frases incómodas,
estorbosas, sobre las que deseamos pasar como esquivándolos. Cuando esto ocurra
hay que colocar frases según el orden rigurosos de la sintaxis castellana y que
los complementos circunstanciales hay que colocarlos de menor a mayor según su
número de palabras. No debe escribirse “en la casa de María, ayer”, sino “ayer,
en la casa de María”. Todo esto da FLUIDEZ a la narración.
EVITAR
COSTUMBRISMO: es necesario resumir las escenas costumbristas, ejm:
descripciones de vestimentas, comidas, costumbres religiosas, etc. Sería ideal
el semicostumbrismo.
En
cuanto a descripción de vestimenta, sería recomedable cambiar de ropa a
personajes, ello porque novela se desarrolla en varios meses y en distintos
lugares.
Asimismo,
cuando se trate de describir razas, vestimentas, etc. Tomar en cuenta lo
siguiente:
-A
los blancos tratar de no describir sus rasgos físicos, etc. El lector, sin
necesidad de hacerlos, lo deduciría.
-A
los mestizos y campesinos blancos o mestizos, de vez en cuando.
-A
los chagras e indígenas, nombrarlos como tal, es decir: el indígena, el chagra,
etc. Y en cuanto a descripción de sus ropas, matizar ciertos rasgos sobre su
idioma, pero una sola vez, de preferencia en cap. V.
SOBRE DIALOGOS:
Los
diálogos deben ser precisos, ni cortos ni largos, sobre asuntos importantes,
Evitar
diálogos cargados y largos. Hacerlos más agudos y concisos: que tengan más
significado y precisión: en vez de diez palabras poner tres o cuatro pero
significativas.
Hacer
diálogos más coloquiales.
Se
debe poner sólo diálogos indispensables: desechar lo innecesario ya que se da
por sobreentendido.
Para
mejorar diálogos leer: teatro de Sheakespeare, Teatro del siglo de oro español
y teatro ecuatoriano o latinoamericano por lo coloquial.
De
otro lado, sería ideal ALTERNAR VARIAS CLASES DE DIALOGOS: Es decir mezclar los
diálogos que viene a continuación en diferentes escenas o secuencias. Ejm:
-Ven
acá –dijo Pedro con suavidad-. Es hora de irnos.- Miró al cielo y añadió-: ¡Qué
linda noche¡
-Ven
acá –dijo Pedro con suavidad-. Es hora de irnos. ¡Qué linda noche¡
-Ven
acá. Es hora de irnos. Qué linda noche.
También
será recomendable incluir diálogos sin muchos datos caracterizadores:
-Ven
acá –dijo Pedro con suavidad, al tiempo que sonreía con afectación-. Es hora de
irnos. ¡Qué linda noche!
No
sería recomendable aquel que utiliza Faulkner en Palmeras Salvajes:
-Ven
acá. Es hora de irnos –dijo Pedro con suavidad-. ¡Qué linda noche!
En diálogos, para expresar estados
como miedo o tensión, por ejemplo, una palabra extra (adverbio o adjetivo)
puede permitirnos producir una atmósfer adecuada: Ej:
-Ahora te arrepientes –dijo F.
El efecto cambia, según sea la actitud
de F. algo que es posible de especificar mediante alguna palabra que establece
el matiz anímico correspondiente:
-Ahora te arrepientes –dijo F.
tímidamente.
-Ahora te arrepientes –dijo F.
cabizbajo.
-Ahora te arrepientes –dijo F.
amenazante.
-Ahora te arrepientes –dijo F.
apasionadamente.
DIALOGOS
DIRECTOS E INDIRECTOS (para novela y cuento): respecto de los diálogos cabría
esperarse lo siguiente: cuando dos personajes conversan, el diálogo sería
directo, ejm:
-Dichoso
Ud. que puede comerse un estribo de cobre (...)
-Así
es –admitió el coronel. (El coronel no tiene quien le escriba)
Y
cuando intervienen tres o más personas y en sentido pasivo el diálogo sería
indirecto:
Don
Sabas llamó a su esposa a través de
la puerta que comunicaba la oficina con el resto de la casa. Luego inició una
adolorida explicación de su régimen
alimentario.
También
cabría esperarse el diálogo indirecto y pasivo cuando interviene sólo una
persona y a lo sumo dos y encima cuando lo que hablan sería poco trascendental:
Ejm:
Masticó oraciones hasta un poco
después del toque de queda.
Ella
siguió hablando sordamente hasta
cuando se dio cuenta de que su esposo dormía. Entonces salió del mosquitero y
se paseó por la sala en tinieblas. Allí siguió hablando. El coronel la llamó en
la madrugada ESTO ULTIMO EQUIVALDRIA A –ven acá –le gritó.
Desde
el interior de una tienda una mujer gritó
algo relacionado con el gallo. El siguió absorto hasta su casa, todavía oyendo
voces dispersas...
Asimismo,
cuando dos personas hablan se debe registrar los diálogos en directo, estilo
teatro, pero siempre y cuando se trate de algo trascendental y que ayude a la
totalidad de la narración; caso contrario se debe eliminar la escena con una
elipsis, o en su defecto, registrarlo de forma indirecta. Ejm:
Ella
se levantó impenetrable. Se dieron los
buenos días (ESTO EQUIVALDRIA A DECIR –Buenos días –dijo ella. -Buenos días
–dijo él) y se sentaron a desayunar en silencio.
SOBRE
DESCIPCIONES Y RETRATOS: evitar descripciones morosas y retratos largos : basta
con tres o cuatro rasgos. (En cuentos sería recomendable uno o dos rasgos
físicos, alternados con uno o dos psicológicos).
ELIPSIS:
es recomendable cortar espacios intermedios entre una descripción y otra, por
ejm: si va un tipo de una casa a otra, y si en el trayecto(calle) no ocurre
nada interesante, no tiene sentidos describirlo. NO se debe detenerse en
detalles que cortan fluidez de narración. La elipsis nos ahorra explicaciones
innecesarias.
De
otro lado, en novela es recomendable hacer elipsis cinematográficas, para de
esta forma reducirla y hacerla más fluida. Ejm: el personaje de una película,
un día martes, dice a otro:
-¡Qué
tal si vamos a cenar el viernes en un restaurante?
Con
la elipsis a estos dos, antes de que el uno acepte o diga bueno, se los ve
inmediatamente pasar a otra escena en la que ya están en el día viernes y
cenando.
ELIMINAR
EXCESOS DE DIJOS: Ejm: el dijo..., ella dijo.... –dijo con sarcasmo, etc.
El
éxito de la narración en estilo indirecto y escenificado está en NO abusar de
los dijos. Se debe reemplazarlos por pidió, puso, acotó, espetó, sugirió, etc.
Y de ser posible, como lo hace en cien años de soledad G. G. M., eliminarlos y
generalizarlos en la escena, ejm: comieron y conversaron sobre Yolanda, en vez
de:
-Qué
opinas de Yolanda –preguntó Rodolfo al tiempo que comía.
-Que
es buena chica –dijo Israel. O
Rodolfo
preguntó sobre Yolanda al tiempo que comía. Israel dijo que era una buena chica.
ELIMINAR
PRONOMBRES “EL MISMO” , “AL MISMO”, etc. YA QUE EQUIVALEN A IGUAL, EL USO
CORRECTO SE DA POR EJEMPLO EN: lleva diez años con el mismo coche, lleva diez
años con la misma ropa, etc. EJEMPLO DE USOS INCORRECTOS: encontraron a un
muchacho mercachifle, el mismo
que con su carretilla… poner: encontraron a un muchacho mercahifle, QUIEN con
su carretilla…
SOBRE
ESPACIOS DE TIEMPO: tratar de eliminar precisión sobre tiempo. Ejm: Diez
minutos después..., por: Unos minutos después...
SOBRE
PRONOMBRES, NOMBRES, etc. Al referirse a personajes tratar de no abusar de él,
ella, ésta, éste, etc. Si se sobreentiende
que una acción es realizada por un mismo personaje o personaje próximo,
eliminar pronombres, nombres, sustantivos (el hombre), etc. Eliminar su
redundancia. Ejm: Pedro lavaba la ropa y hablaba con María por teléfono , luego
se puso a planchar. No hace falta poner: Luego éste se puso a planchar O luego
Pedro se puso a Planchar. Se supone que después de lavar se puede planchar y
por tanto el lector deduce que dicha acción es hecha por Pedro y no por María.
QUEISMO:
eliminar excesos de queimos. Ejm: Luego
le preguntó qué pensaba hacer; en vez de Luego le preguntó que qué pensaba
hacer.
EQUIESCENCIA:
controlar excesos de vio, miró, observó, etc.
SOBRE LOS SILENCIOS QUE SE DAN EN
ESCENAS:
Cuando
el tiempo es mayor o con cantidad (instantes, un buen rato) se recomendaría
poner: de pronto, por fin, etc. Para reanudar el diálogo; y cuando es menor o
sin cantidad (se produjo un silencio, etc.) no sería recomendable usar el de
pronto, por fin, etc.
Al
respecto vale anotar cinco casos:
1) Alguno de los asitentes, en un
punto dado, gritó un sonoro “Viva Fidel!. Castro le respondió, tras el
aplauso y un expectante silencio:
“Qué viva Cuba¡” Ante eso ovación.
2) El
silencio
llegó a raudales AQUÍ HAY UN SILENCIO CON CANTIDAD Y DE TIEMPO MAYOR POR
TANTO VALE LA PENA PONER: PEDRO LO ROMPIO, O DE PRONTO, ETC. y tomó posesión de
la casa. Pedro lo rompió.
–Qué
pasó...? (pag 349 Hitchcok).
3) ...Durante un buen rato AQUÍ HAY UN SILENCIO CON CANTIDAD
Y DE TIEMPO MAYOR POR TANTO SE JUSTIFICA PONER : POR FIN, DE PRONTO, ETC. PARA
REANUDAR DIALOGO ninguno de los dos pronunció palabra.
Por
fin Tom tragó saliva y dijo:
-He
pensado...
4) Guardaron silencio (...)
-Annie
–dijo Pedro.
-Que
quieres –contestó ella. AQUÍ HAY UN SILENCIO SIN CANTIDAD QUE PODRIA SER DE
MENOR TIEMPO ( NO SE DICE UN BUEN RATO, ETC.). ADEMAS AQUÍ EL SILENCIO SE
ROMPERIA DIRECTAMENTE CON EL DIALOGO, NO SE ANTEPONE: DE PORNTO, POR FIN, ETC.
Otro
ejemplo parecido:
Se produjo un silencio. AQUÍ SE ENTIENDE QUE ES UN
SILENCIO SIN CANTIDAD DE MENOR TIEMPO Una rama crujió en el fuego y lanzó
chispas en la noche.
-Así
que eres casada –dijo él.
-Sí
–confirmó ella.
5)
De nuevo guardaron silencio y NN
supo o creyó saber en qué estaba pensando RR. Pero era difícil expresarlo.
Los
coyotes no dejaron de aullar. El le
explicó que eran felices de por vida. AQUÍ AL SER EL ESTILO INDIRECTO EL
SILENCIO NO SE REANUDA CON GUIONES, NO SE PONE POR EJEM:
-Los
coyotes son felices de por vida –le explicó
NO
SE PONE DE PRONTO, POR FIN, ETC. SE ENTIENDE QUE SE ROMPE EL DIALOGO DE FORMA
PASIVA.
TECNICAS NARRATIVAS:
DATO
ESCONDIDO: esto es recomendable incluirlo al menos en 3 capitulos iniciales, de
tal forma que se logre picarle al lector con un “asunto”, el mismo que en
capítulos posteriores serán revelados. Esto además ayuda a tener constancia con
cráteres activos y se relaciona con prolepsis o anticipaciones. Al final se
logran escenas o párrafos llenos de concentración o vitalidad. Todo esto es con
la idea de que el lector no abandone el libro.
VASOS
COMUNICANTES: resaltar de vez en cuando esta técnica.
CAJAS
CHINAS: utilizarlas de vez en cuando.
MUDAS:
incluirlas un poco.
CRATERES:
usarlos con frecuencia.
LEITMOTIVS:
incluirlos de forma sutil y de vez en cuando. Ejm: la forma cómo fuma Rodolfo.
El tic nervioso del ojo del Profesor González, etc.
IRONIA
y HUMOR: sería clave utilizarlos
INTERCONEXION
ENTRE CAPITULOS, SECUENCIAS, ESCENAS Y PARRAFOS (TRAMA): los capitulos,
secuencias, escenas y párrafos desde un comienzo deben relacionarse con trama
en general. Nunca deben estar desvinculadas de esta. De ahí que e se necesario
hacerlo como un cuento grande, en donde todo, desde el inicio, vaya dirigido al
final o desenlace, por tanto elipsis y dato escondido son claves.
Asimismo,
en relación a lo anterior, tratar de eliminar frases, o palabras o mejor
miniescenas que no tengan relación con el contenido compacto de narración. Si
no hay causa y efecto, tratar de dejar a un lado. Ejm: Si un muchacho estudia en colegio
religioso y si eso (el hecho de que colegio sea religioso) no se relaciona ni
antes ni después con trama, tratar de eliminarlo.
GRAMATICA:
uso de la coma:
Pedro
era amigo de Juan y Luis
Pedro
era amigo de Juan, y Luis lo sabía...
SOBRE EL ESTILO:
A
un personaje o cosa, o acción, se le puede describir PRIMERO de forma
superficial, y a medida que avanza la narración se completaría o concretaría
los rasgos faltantes. Lo de describir superficialemente es para picarle o
dejarle con curiosidad al lector.
DECIR
(RESUMIR) Y MOSTRAR (ESCENIFICAR): Es recomemndable en transcurso de narración
mezclar de acuerdo a las necesidades tanto el resumen como la escenificación de
narración. Un ejemplo de lo primero sería: Pedro se sentó en una silla y empezó
a contarle al hombre que atendía detrás del mostrador su vida. Al final, se
fueron a beber en casa del cantinero.
Ejemplo de Escenificación (mostrar) sería:
Perdo se sentó en una silla de metal arrimada a una pared de adobe. El sitio
estaba oscuro. Vestía camisa caqui y llevaba un gorro de obrero. De pronto, al
hombre que estaba detrás del mostrador le pidió el periódico, y en ello empezaron a hablar:
-A
que se dedica –preguntó con recelo.
-Soy
albañil...
CLASES DE NARRADOR: PUNTO DE VISTA
(PERSPECTIVISMO):
De
preferencia mezclar a un narrador omnisciente con otro semiomnisciente. Sería
aconsejable también, esto por la forma como se narra novela, que el narrador
sea un periodista o mejor, alguien que no es de ahí, quizá un EXTRANJERO recién
radicado en el país. Esto sería logico ya que al final en el epílogo llega un
periodista al pueblo y no encuentra a Rodolfo.
También sería lógico porque el narrador no trata de cholos, huambras ni
utiliza términos quechuas o coloquiales para referirse a personajes o describir
escenas.
Asimismo,
en cuanto a punto de vista tratar de revisarlo al final de la novela, es decir
cuando se termine la obra.
No
sería descabellada la idea de utilizar un 30 % de narrador omnisciente, 20 del
semiomnisciente, 20% de protagonista, 20% de narrador testigo, 10% de monólogo
interior.
ESTRUCTURA
DE NOVELA: hacerla con final abierto, estilo Kafka. Además tratar de que novela
tenga estructura vertical y horizontal con su respectiva causa y efecto.
DIGRESIONES:
Todos los capítulos de la novela (cuento) deben estar de preferencia muy
ligados, es decir que si hay digresiones, éstas deben tener cierta relación con
el tema central. Nada debe estar puesto por capricho o por impresionar. La
trama debe estar bien enlazada, equilibrada, firme. Debe haber buena tesitura
narrativa.
SUGERENCIA
(INSINUACION): sería recomendable el uso de indicaciones sutiles, pero
reiteradas al estilo Cervantes: una realidad (acontecimiento), que debe llevar
envuelto otra realidad, pero escondida y que al final resulte ser más
importante que aquella.
LENGUAJE:
debe ser en algo coloquial, con una que otra jerga, pero sutil, debe mezclarse
el habla del campo y de la ciudad de acuerdo a las necesidades de narración.
Respecto del quechua utilizarlo en caso estrictamente necesarios, recordar que
el narrador es uno que viene de fuera;
por tanto no sería raro que trate a un indígena de indio, cholo, etrc. Pero a
secas. Estilo Malcom Lowry Bajo el Volcán.
TONALIDADES:
respecto de tonos de voz, gama de colores, sonidos auditivos, tacto, etc.,
hacerlos notar en lo posible, ejm:
-Rodolfo,
ven acá –dijo Yolanda con voz grave.
-Ya
voy –contestó Rodolfo con voz en falsete.
-Pero
no te enojes –dijo ella con una inflexión de voz.
CUESTIONES DE TECNICA DEL CUENTO:
Hacer
que cada cuento en lo posible tenga una técnica diferente, además, hay que
revisar todo el material sobre teoría literaria, sobre técnicas de cuento, etc.
dar especial importancia a tres factores: sorpresa, sugerencia (estilo cuento
contemporáneo) y precisión en las palabras (sobriedad), de tal forma que no
sobre ni reste nada en el cuento. (bajo ningún punto de vista habrá la más
mínima digresión en los cuentos, toda la trama girará en torno a una sola cosa.
En caso de cuentos medio largos tal vez, se cambiaría la táctica.
La
trama del cuento tiene que desarrollarse en una sola escena.
En
cuentos se debe poner los adjetivos precisos, de preferencia pocos.
Los
inicios deber ser precisos, convincentes, bien hechos de tal forma que el
lector se pique en la lectura, debe el primer párrafo contener ciertos
elementos del cuento en general y después irlos desarrollando paulatinamente,
en lo posible debe englobar lo que va a pasar después (dato escondido). No es
necesario que los inicios deban describir los nombres de los personajes,
vestimenta, etc. noi tampoco se debe acompañar de adjetivos, se debe tratar de
hacerlo como el cuento de Quiroga, A la deriva, en donde entra directamente a
hablar del acontecimiento, sin preámbulos o dilaciones, ejm: “El hombre piso algo
blancuzco, y en seguida sintió la mordedura en el pie”, o el cuento la noche
boca arriba: “A mitad del largo (adjetivo calificativo) zaguán del hotel pensó
que debía ser tarde, y se apuró a salir a la calle y sacar la motocicleta del
rincón donde el portero de al lado le permitía guardarla. (…)
Es
indispensable que todo cuento deba poseer una intensidad o una tensión. La
intensidad vendría a ser la calidad, va a la acción, es decir se narra
eliminando las digresiones, situaciones o ideas intermedias, los rellenos,
etc., en suma sería la forma como progresa el cuento sin interrupciones. En
pocas palabras, con la intensidad la sopresa se da forma rápida, sin
intermediaciones. En cambio, la tensión se refiere a la cantidad, va a lo interno, vendría a ser la intensidad
que se da en el cuento por medio de la técnica hasta llegar a la sorpresa, a la
misma que se la llega de forma lenta.
Consecuencia
de la tensión e intensidad, un cuento debe ser construido con una hilvanación
precisa, con un ritmo ascendente bien medido.
El
cuento debe contar con un plot (efecto) bien puesto. Es decir que el plot debe
tener como antecedente una causa. Además hay que tomar en cuenta ola
intensidad. No hace falta detenerse en el tema, este puede ser bueno o malo, lo
que interesa el el tratamiento que se de al tema.
En
los cuentos tiene necesariamente que haber un plot, es decir una relación de
causalidad: causa y efecto. Ejemplo de historia sería: el rey murió y la reina
murió. Y de plot, sería: el rey murió y entonces la reina murió de pena.
Es
obvio que en todo cuento al igual que en novelas tiene que haber elipsis ya que
de no haberlo las narraciones abarcarían miles págicas. Al pasar de un párrafo
a otro es lógico que hay elipsis. Esto quiere decir que la descripción se hace
más rápida en el espacio con los saltos en el tiempo. lógicamente que cuando se
trate de un solo escenario (por ejemplo que abaque el tiempo cronológico una
hora) la elipsis tiene que ser moderada, sin saltos bruscos.
Por
otra parte y relacionado con las anteriores aspectos en el cuento debe haber
inexorablemente un conflicto, o sea la opisición entre dos personas,
situaciones, etc, en suma un pretexto que impresione.
Debe
un cuento ser persuasivo y sugestivo.
Debe
tener el cuento un sentido, es decir hacerlo creíble para el lector, tener
credibilidad, aunque sea fantástico.
El
cuento debe tener peripecia, es decir provocar un cambio temporal y espacial en
la narración. Ejm: la noche boca arriba o todos los fuegos el fuego de
Cortázar.
En
lo posible el cuento debe tener una delineación clara y convincente del
personaje: no necesariamente por los rasgos físicos o psíquicos, quizá por las
acciones que realiza.
El
tono y la atmósfera son vitales en el cuento. El primero bien sea un tono de
voz triste, pesimista, o irónico-cómico como el caso de Teoría Popular sobre
Judas. En cuanto a la atmósfera, esta ayuda al desenvolvimiento del tema con
sus anticipaciones, ejm: al describir al inicio la casa tenebrosa de usher, Poe
nos anticipa el final trágico de personajes y de la casa de Usher.
En
El cuento se da por entendido que antes de tal o cual acción ya hubo algo de
tal forma que dice: “Pedro se puso a hacer zapatos” de buenas a proimeras ya se
está informando al lector que Pedro ha sido zapatero. Por tanto no hace falta
explicar el hecho de cómo o por qué Pedro se ha hecho zapatero, se trata de
economizar palabras, explicaciones que son innecesarias.
Es
indispensable meterse en un personaje, hacer como que el narrador y autor es
uno de ellos: obrero prostituta, etc. hay que utilizar su jerga de forma sutil.
Los
párrafos y oraciones deben ser concisos: exactitud y propiedad en las palabras,
en suma: decir bastante con pocas palabras. hay que tener en cuenta que el
párrafo reúne varias oraciones con la misma idea. Hay que tener tino para
separar párrafos.
Hay
que eliminar en lo posible los dijos, ejm: pedro le dijo a Juan…, etc. se
edebería reemplazarlos por: opinó, etc. o mejor hay que tomar la narración
desde una tercera persona indirecta e impersonal ejm: Pedro y Juan conversaron
de…
En
cuanto al uso de palabra “gesto” un uso sería en este ejemplo: Se vistió
rápidamente y con un gesto de repugnancia, tratando de mantenerse alejado de
Pasha, se dirigió a la puerta y desapareció”.
En
un cuento se puede describir superficialmente a un personaje o cosa, o acción
con el objeto de tener en tensión o pendiente al lector. Luego a medida que se
desarrolla la narración se completa lo que falta de dicho personaje, etc.
En
el cuento al narrar la acción ya se debería insinuar el aspecto físico y
psicológico del personaje para ahorrar tiempo y espacio y producir más rápido
la tensión y sorpresa. ejm: en los diálogos en “El pingüino” el hombre con la
niña sobre la falta de agua, capa de ozono, etc. ya se deduciría que el hombre
está chuchaquí, que no conoce lo que está ocurriendo en el mundo, etc.
En
los diálogos debe haber propiedad en las palabras: deben tener el significado
preciso que se les quiere dar, ejm: -¡Chist!, o ¡Shhhhh!, se refiere a
silencio. El diálogo con sus tonos de voz, modismos, giros, expresiones, etc., nos permite dar a
conocer al personaje sin tener que dar explicaciones. Ejm: en El pingüino,
cuando el hombre pregunta a la niña sobre cualquier cosa y ella le contesta de
tal o cyual manera, o a la inversa, se deduciría o se sugiere la personalidad
de ambos, ejm: la niña es ciega, quizá tímida, el hombre es ignorante de lo que
pasa en el mundo, es quizá ingenuo, psicológicamente está temeroso, físicamente
se sugiere que es adulto, etc.
El
debiera se usa para el presente pasado, y el debería para el presente futuro.
Ejm: el debiera de haber comido bastante cuando fue joven….(pasado). Debería de
comer para que sea fuerte (futuro).
INTERCONEXION
ENTRE CAPITULOS, SECUENCIAS, ESCENAS Y PARRAFOS (TRAMA): los capitulos, secuencias,
escenas y párrafos desde un comienzo deben relacionarse con trama en general.
Nunca deben estar desvinculadas de esta. De ahí que e se necesario hacerlo como
un cuento grande, en donde todo, desde el inicio, vaya dirigido al final o
desenlace, por tanto elipsis y dato escondido son claves.
Asimismo,
en relación a lo anterior, tratar de eliminar frases, o palabras o mejor
miniescenas que no tengan relación con el contenido compacto de narración. Si
no hay causa y efecto, tratar de dejar a un lado. Eliminar palabras o frases que no ayudan al
cuento. Hay que sacrificar palabras innecesarias que impiden fluidez de
narración. Ejm: Cuento “La alteración” Si un muchacho estudia en colegio
religioso y si eso (el hecho de que colegio sea religioso) no se relaciona ni
antes ni después con trama, tratar de eliminarlo.
CARACTERIZACION
DE PERSONAJES PARA CUENTO: en la medida de lo posible hay que caracterizarlos,
es indispensable insinuar al lector la conducta de los mismos a través de
acciones. Hay que meterse en la psicología de éstos a través de diálogos,
pensamientos, etc. Para que el lector los conozca un poco más. En el cuento
bastaría con poner dos o tres rasgos físicos y psicológicos caracterizadores .
Ejm: con el color de ojos y voluptuosidad de una mujer se puede colegir que es
erótica. En cuanto a vestimenta bastaría dos o tres descripciones, pero
necesarias, que tengan que ver con finalidad de cuento, que ayuden, caso
contrario no sería necesario, porque perejuicaría la fluidez y comprensión del
texto. También se podría caracterizar a un personaje en diálogos. En cuanto a
su forma de hablar o pensar serviría las intercalaciones del diálogo, por
ejm: Vamos a la casa –dijo Pedro con voz
gangosa y entrecortada (esto da a entender que Pedro está borracho, etc.) La
idea es que al lector con un poco se le debe incitar a imaginar bastante. (El
de repente es más suave que de pronto).
En El cuento se debe ver en cada párrafo e
incluso en cada línea cual es la acción principal o de primer plano y cuál la
de fondo o segundo plano, todo ello para poder utilizar los verbos, ya que a
las acciones principales corresponde el verbo en pretérito perfecto simple ejm:
bailó, y a las segundas, el imperfecto: bailaba. Se recomienda en una oración o
frase poner primero el verbo en pretérito perfecto simple y luego en
imperfecto.
En
el cuento no hace falta detallar el lugar, la ciudad, pueblo, en donde está
ubicada una casa, un hotel, se lo debe designar directamente, no hay que dar
detalles, ejm: “citaba a sus clientes en los salones del Hotel Inglés...”, por
tanto no se debe añadir: que estaba ubicado en... , otro ejem: “al salir al
parque...”, nos da a entender que el lugar donde está el personaje es un barrio
de ciudad. Igual ocurre con la designación de un personaje, una fecha, un día,
etc. “Pedro salió un sábado...” no hace falta explicar que sábado ni de que
año, otro ejm: “Esa tarde de agosto”. Otro ejm: la crisis del país, el gobierno
tenía recursos... (no hace falta designar ni el país ni el nombre del gobierno.
Y cuando se habla de una pareja, etc. Que en el lapso de 20 años, por ejm.,
tienen aventuras, se puede en un párrafo, dar a conocer de golpe al lector que
tienen un hijo (se deduciría que esto se da por el tiempo de casados, aunque no
se lo mencione): “consiguieron una institutriz para sus hijos...” (pág. 193 de
Cuentos de Eva Luna”.
Respecto
de la acción y el tiempo se debe evitar
en lo posible poner muletillas: luego, después, a continuación , acto seguido,
si la acción es continua e inmediata, ejm: salió del porche, pasó por la acera
y llegó a la calzada. No se debe poner salió del porche, luego pasó a la acera,
etc. El luego iría si es que en verdad después de una acción pasa 5 o diez
minutos por ejemplo: estuvo en el porche. Luego se fue a la peluquería.
Hay
que evitar el exceso de mientras, asimismo, entonces, pero, cosa, ya, dijo,
etc.
La
palabra “tras” debería reemplazar a después, luego, a continuación, etc. Ejm:
Rió, y luego de suspirar, dijo. Se debería reemplazar por: Rió, y tras
suspirar, dijo.
En
cuanto a técnica, es necesario leer los primeros párrafos de cuentos famosos,
con idea de mejorarlos para ganarse al lector. Tienen que picarle al lector.
No
es necesario que finales de cuentos lleven sorpresa. Lo importante es la
intensidad.
En
cuanto al verbo “poder”, hay que saber usarlo. En algunos caso sirve de ayuda a
otro verbo ej: poder hablar, poder bailar, etc. “para poder escucharlo se
acomodó”, etc.
Cuando
la voz es de alguien que actúa indirectamente, y con varias oraciones, ejm. De
un parlante, altavoz, que repite palabras, se debe decir: “una voz me decía:
ven, vamos…”
Al
lector hay que de preferencia mostrarle la escena, no decir, por ejm: “entraron
a un restaurante y comieron opíparamente, hay que decirle: entraron a un
restaurante y se sirvieron pavo y un lechón: el lector deduce que han comido
bastante.
Hay
que controlar excesos de enlaces, muletillas, adverbios, etc. Dentro de todo el texto literario
(valerse de computadora para controlarlas): pero, entonces, dijo, voz, que,
pasaron, mientras (tratar de sustituirlas por: al tiempo, en tanto, a la vez,
etc.), asimismo, después, días después, luego, ya, vaya, vaya, acto seguido,
seguidamente, etc. Estos en lo posible no deben repetirse en un mismo párrafo,
peor oración.
Tomar
muy en cuenta cuestiones de palabras implícitas o tácitas en la oración que no
deben mencionarse, ejm: “Cleopatra corrió hacia la balaustrada y al mirar hacia
lo alto (al cielo) descubrió que, efectivamente,… “ Al mencionarse corrió hacia
la balautrada, se supone que ella llega a la balaustrada para desde ahí mirar
al cielo. No hace falta por tanto redundar su llegada a balaustrada.
La
utilización de la palabra “otro” iría así: El encuentro ha sido por sorpresa,
se han asustado el uno del otro y ambos han lanzado gritos de pavor. “Y le miraban unos de soslayo, otros
abiertamente, pero todos con expresión de duda en la mirada”.
Buena
utilización del entonces: … Pero nadie respondía a sus gritos. Nadie surgía del
esplendor del pasado para acompañarle en su soledad. Entonces, levantó los
brazos hacia el cielo y grito:..
Respecto
de palabras como: empezó, comenzó, etc. Que inician una acción, no es necesario
eliminarlos, puesto que alargan la acción, ejm:
“luego, empezó a caminar por la vereda…”, etc.
Si
se dice: “a quien debía rodear…”, no hace falta poner: “a quien debía rodearlo”
Dar
traspiés es sinónimo de tambalearse, trastabillar: “dando traspiés llegó hasta
su recámara”.
Sustituir
excesos de “al tiempo”, mientras, en tanto, por “a la vez” ejm: volvió a mirar
en torno suyo, a la vez que se frotaba las manos”.
Controlar
excesos de hacía rato, por: antes, momentos atrás, etc.
Utilizar
más el infinitivo, para evitar problemas de leismo, loismo, etc. Ejm: le
entregó una bolsa llena de monedas, que el soldado supo agradecer (podría ser
agradecerlo) con mirada bovina…
Uso
correcto del verbo que incluye ir: ejm: Divirtió: correcto, por, Divertió:
incorrecto, etc.
Evitar
mala utilización de preposición “a”, ejm: “Mientras miraba el cuadro, que
estaba casi terminado y en donde se veía a unas mariposas…” lo correcto es en
donde se veía unas mariposas… No hace falta poner veía a unos hombres, etc.,
hay que ser directos.
Sobre
las repeticiones de palabras en oraciones y párrafos, sería recomendable
repetirlas cuando se trate de adverbios ejm: cuando: “Cuando la luna empezaba a
retirarse de su campo estrellado, cuando su luz empezaba a palidecer y la
fuerza de su rayos menguaba, nn dijo a xx: “ En cuanto a otras palabras igual,
se pueden repetir, ejm: “Apelando a tu corazón, apelando a tu nombre, yo te
digo:” También se repetiría en casos en que se quiera dar énfasis poético a las palabras que utilizan el tropo
(metáfora, comparación), palabras que incluso pueden ir en párrafos separados:
“…se jactó (octavia) de su nacimiento como obra heróica, propia del mortal que
supera a los dioses en lo de dar a la república más vástagos que granos tiene
la arena del desierto.
Arena
del desierto
era ya el recuerdo de su última presencia (se refiere a Antonio).
Yo
nací en un pueblo que pertenece al distrito de Sayula. Sayula fue un
centro comercial muy grande... (a veces se debe repetir el suatntivo y no
reemplazarlo por un pronombre o artículo: éste, él, etc.)
Por tanto,
cuando se trate de otras situaciones, hay que poner sinónimos y no repetirlos
en párrafos seguidos, peor en mismas oraciones, etc.
Sinónimos
de dijo y semejantes:
consintió, expresó, indicó, explicó, expuso, señaló, apuntó, escribió, comentó,
habló, arguyó, alegó, subrayó, recalcó, mencionó, manifestó, dictó, opinó,
observó, soltó, declaró, descubrió, reveló, mostró, denunció, sopló, invitó,
insinuó, propuso, sugirió, protestó (ejm: yo no he dicho tal cosa –protestó-,
yo dije que…), reiteró, repitió omitió, ocultó, exclamó, aceptó, espetó,
formuló, cristalizó, enunció, consideró, articuló, prorrumpió, advirtió,
aseguró, aseveró, afirmó, sostuvo, mantuvo, reflejó, confesó, etc.
Si
en las oraciones anteriores se dice algo, por ejem., de una mujer, a
continuación no se debe redundar el artículo, etc. Ejm: ella se echó a reír,
sino directamente decir: Echóse a reír. Era de una hermosura, etc.
Hay
que mejorar los finales de los cuentos, rematarlos de forma convincente.
Sería
ideal para evitar redundancia de pronombres por ejm: cuando le tocó el turno al
fiscal, este dijo... añadir una coma (,) después de turno. Ejm:
cuando le tocó el turno, el fiscal dijo...
Cuando se trata de ahorrar palabras se usa un,
una, etc. para reemplazarlo. Por ejm: entre las muelas que el tabaco y el
tiempo han puesto amarillas, ve una (muela) con caries...
Respecto
del paso del tiempo hay que evitar excederse con: semanas después, días
después, horas más tarde, etc. hay que tratar de ponerlo subrepticiamente. O
hay que ir directamente a lo que se quiere decir dando a entender que ha pasado
el tiempo. Ejm: cerca de cumplir cincuenta años, Cuando salió de su casa se
veía con canas, o era verano cuando fui a visitar a su amiga, etc.
Evitar
cacofonías: se sentó, etc.
Para
evitar repetir palabras, insinuarlas, ejm:
Mientras
revisaban un cuarto, en el de al lado se oían suspiros, pero cuando abrían la
puerta (del cuarto) sólo encontraban las cortinas temblorosas.
Por
protocolo los invitó a una cena. En la noche (de la cena) señalada...
Uso
del su y sus:
Durante
dos días y sus noches las orquestas se turnaron para tocar los ritmos.
Entraron
al estudio y cerraron la puerta a sus espaldas.
Uso
del ya, tras y a su vez:
Los
sirvientes ya no bajaron a los sótanos: esto quiere decir que es la
primera vez que pensaban hacerlo.
Aunque
el ha llegado puntual, ella ya le esperaba en el vestíbulo del hotel. La
conduce al comedor y la invita a sentarse frente a él a una mesa que
había reservado.
Tras unas frases (triviales), ella
le interrumpe:
-Entonces,
¿qué tal te ha ido por aquí? ¿Vas a quedarte?
-No
–dijo él; y pregunta a su vez-: ¿Y tú? ¿Qué te retiene aquí?
Uso
del delante, frente a, ante sí:
Estaba
tan abstraída en la conversación que apenas si prestaba atención al libro que
tenía abierto ante sí.
Controlar
excesos de verbos auxiliares: había en oraciones y párrafos...
Controlar
el abuso de “se” y “que” dentro de una misma oración.
Tratar de poner diálogos como este:
-¿Le gusta los niños traviesos?
Y después anticipándose a su respuesta, declaré
apasionadamente:
-¡A mí también!, etc.
EVITAR
LA REDUNDANCIA: Si alguien ya menciono algo con anterioridad, hacer una breve
referencia y no repetirlo. Ejm:
-¿Qué
querían?
Culber explicó en pocas palabras lo que
sucedía. (aquí se refiere a que unos tipos querían forzar a Culber a que
vendiera sus tierras, o sea no hay que estar repitiendo sobre la escena de la
amenaza a Culber).
-No debes acceder...
OTRO
EJEMPLO:
-¿Qué
le han dicho para que se haya decidio a vender las tierras?
La
mujer explicó lo que había sucedido.
TÉCNICA DE DIÁLOGOS:
-¿Explicate?
-Yo salía (imperfecto) de la
casa cuando lo vi (indefinido) en la calle... –explicó.
-¿Qué opinas?
-¿Sabes?, yo creo que ella
es buena –comentó (opinó).
-Hazle un observación.
-Deberías controlarte en tus
gastos –observó.
-Critícale.
-Es un derrochón –criticó.
En cuanto al uso
de pronombres, tal el caso del pronombre personal él, si está en la misma
oración o párrafo, se debe tomar en cuenta la importancia de los personajes,
por ejemplo, si el personaje es secundario debe usarse él, y en caso de ser
primario, tratar de usar el nombre u otro calificativo.
Hay que ser más
poéticos en la descripción. Ejm:
En vez de “Un
golfo lleno de islotes” se debería poner: “Un golfo sembrado de islotes”.
Sustituir el
había, estaba, etc. por algo más poético. Estaba jugando, por se encontraba
jugando, etc.
En cuanto a la
perspectiva o punto de vista o voz de narrador, cuando se trate de un personaje
conocido, familiar, que actua bastante en la narración aplicar técnica de
narrador omnisciente o semiomnisciente, y cuando se trate de personajes
secundarios, que actúan poco, aplicar técnica de narrador objetivo, estilo
formalista (novou roman).
CLAVE: un
libro se vuelve huero y malogrado cuando el autor tiene el deseo de explicarlo
todo.
Sobre la obviedad
insinuadora:
Si hay algo que el
lector puede tenerlo como obvio, tratar de no narrarlo. Por ejemplo: si se dice
que los personajes se despidieron, no hace falta poner que previamente se
dieron un beso, que salieron a la puerta de calle, etc.
-También, no es
necesario insinuarle al lector para darle una información nueva que a la final
resulta obvia. Ejm: la llegada del médico en compañía de un indio (nadie
mencionó, ni siquiera, el narrador que a este se le encargo que trajera al
médico).
-Cuando se
describan objetos, muebles, detalles, etc. hay que poner lo básico o más
llamativo; por tanto, no hace falta mencionarlos todos y ello porque el lector
entiende como algo obvio, por ejemplo, que al describir una sala, en esta hay
butacas, o en una cocina, alacenas, o en un dormitorio, camas, veladores.
TIPOS DE VOCES:
Voz resonante pero
tranquila, con amplia gama de modificaciones.
Al hablar
salpicaba frecuentemente pausas retóricas: ¿Sabe? ¿Me entiende? ¿Verá?
-Mmm
–reflexionaba.
Cuando se trate de
personajes del campo o de barrios bajos, hacer notar sus defectos al hablar:
Le dijo X
intercalando algunas palabras en quechua.
Le dijo X con
acento hosco.
... –dijo X con
voz cantarina.
... –dijo x con
chillido de campesino
... –dijo X con
voz temblorosa de (emoción o timidez, o nerviosismo).
... –subrayó las
dos últimas palabras con voz alta (altisonante).
... –dijo con voz
chirriante.
Los nombres,
apellidos y apodos de personas, nombres de pueblos, en fin de las personajes
deben tener su razón de ser. No son gratuitos. Por ejemplo si el personaje es
campesino e indígena debe llevar un nombre y apellido típico, ejm: Manuel Lema,
etc.
Según Forster el
escritor no debe compartir con el lector el secreto de sus personajes:
Ejm: “Miren que
guapa está”, “Tal vez esconda más de lo que parezca a primera vista”, “venga
para acá”, “vamos a charlar”. Quizá al hacer esto el escritor, estaría haciendo
notar al autor, o sería muy obvio o directo, como que el escritor solo debe
insinuarle al lector.
Ahorro de
sustantivos:
Una o dos veces al
año se reúnen para hacer “avistamientos”. Los acompañamos al último que
realizaron, a fines de mayo pasado.
Al inicio de cada capítulo o escena se debe
controlar el clisé de que los personajes o bien estan entrando, por ejemplo, en
una calle con su caballo y luego entablan un diálogo o bien estan sentados en
algún sitio y luego entablan un diálogo, etc. Los inicios tienen que ser
originales y no parecidos.
Se puede poner al inicio de una escena o cuando los
personajes llegan a un lugar a otro:
Al llegar ante la casa,
advierte extrañado que nadie le está esperando, pese a haber avisado por correo
de su llegada inminente.
O: Finalmente llegaron y el
trineo se detuvo ante la entrada. NN
vio la cornisa de la casa y la farola de la acera. Saltó del treineo y rápidamenbte
corrió al vestíbulo...
En
cuanto al dijo, éste se pone sin nombre ni pronombre cuando inmediatamente
antes se menciona al personaje que va a hablar: ejemplo: El film azul de
Greene.
La señora Carter se aferró al brazo de
su marido.
-¿Es un sitio seguro? –preguntó.
-¿Cómo puedo saberlo? –dijo, tenso
bajo la mano de su mujer.
Índice de personajes: Rodolfo,
Yolanda, etc.
NOTAS PARA
NOVELA:
Separar párrafos, que no sean largos.
Ver caso de chicle en repisa, si se
pone algún detalle tiene que ser por algo, si aparece un anillo en la cama
tengo que explicar para que asomó ahí: acción y reacción,
Eliminar escenas que no ayudan en nada
a la trama total,
Revisar que no se repitan dos o más
escenas que cuenten lo mismo,
Evitar las coincidencias,
Describir a los personajes por rasgos
sobresalientes: nariz, mechón, forma de andar,
Describir vestimenta de personajes con
uno o dos prendas: camisa ajustada, saco desvaído y camisa con puños gastados.
Ver el papel de amigos en trama y
escenas: si aparece un amigo en una conversación, de preferencia debe ser por
algo, debe ser parte de algo que va a suceder: acción y reacción.
Evitar frases hechas (clichés): ej:
era de un blanco inmaculado, por blanco.
Eliminar descripciones insustanciales.
Eliminar repetición de detalles (ej:
cicatriz en una misma página).
Eliminar frases que se sobrentienden
por sentido común, ej: un elefante grande de color gris; era una habitación con
suelo, paredes y techo.
En diálogos poner “dijo”, preguntó,
gritó, susurró en vez de expresó, inquirió, etc.
Evitar los diálogos con explicaciones
después del intercalado ej: -dijo después de haberse rascado la cabeza y mirar
a la chica que estaba desnuda y l puerta que estaba abierta, etc. bastan 2 ó 3
palabras que descrriban acciones ej:
-Está bien -dijo pedro y apartó su whisky.
Evitar en diálogos adverbios
terminados en mente, ej: frecuentemente.
Evitar la palabra “irónicamente o con
ironía”, el lector ya se da cuenta cuando lo es y no se necesita decírselo,
además es innecesario, pues la ironía se lo deduce.
Los diálogos no deben ser iguales
(tono, lenguaje) en todos los personajes.
Poner marcas de diálogo (-dijo Juan…)
para diálogos largos.
Evitar diálogos insustanciales como:
-Hola, perdona
la espera –dijo Luis.
-No te preocupes
–dijo Juan-. Toma asiento.
-Lo que pasa es
que se demoró el bus -dijo Luis.
-No importa-
dijo Juan inquieto, etc.
Eso se soluciona comenzando con el
estilo indirecto y luego se va a los diálogos importantes; ej:
Tras llegar cinco minutos tarde al
restaurante Luis se excusó mientras se sentaba a la mesa. Juan parecía
inquieto.
-Respecto de los resultados de la
autopsia -empezó a decir Luis…
Si se hace un diálogo, tomar en cuenta
si hay o no otros personajes en la escena para ver sus reacciones, para ver si
tercian o no en la conversación. (ver quienes están junto a Tavo y Celia en
camioneta, etc.)
El diálogo debe ser natural para
evitar que se piense que es mentira o que hay algo oscuro en lo que dice los
personajes, ej:
Si alguien repite 3 veces:
-Nunca te metiría, nunca te fallaría,
etc.
-Todo está bien, confía en mí, es
seguro, no te preocupes, etc.
con la idea de dar la impresión de que
es real, pues no resulta, porque el lector lo malinterpreta y creen que están
mintiendo.
Evitar en estilo indirecto o en
diálogos directos que un personaje le cuente al otro cosas que ambos ya saben y
que son insustanciales.
Evitar exceso de descripción de
emociones y sentimientos (parpadeos, respiración, etc.) porque anulan las
acciones. Usarlo sólo cuando querramos ver la reacción de un personaje al
describir una escena, ej:
-Me emocioné al verlo después
de tanto tiempo. Se enfureció al ver que no podía detenerlo, etc.
Evitar impasibilidad de personajes. Si
alguien pierde el trabajo, debe sentirse enfadado. De vez en cuando se debe dar
cuenta de los pensamientos y los sentimientos de sus personajes. Pero se debe
evitar lo maquinal; ej: habían herido sus sentimientos, para evitar esto las
emociones se deberían mostrar indirectamente, combinándolo con pensamientos, sensaciones
físicas, con frases introductorias de diálogos.
Evitar “senestecia”. Ej: Vi la luz que
se filtraba a través de las cortinas, Yo oí los ladridoos de los perros, olí,
etc. se debe poner los hechos como son: ej: La luz se filtraba, los ladrifos de
los perros, o los perros ladraban…
El lenguaje, argot, debe estar a tono
con la época en que transcurre la historia, ej: años 90.
NOTAS PARA
CORRECCION DE TEXTOS, ESTILO.
Se debe evitar los gerundios en las oraciones.
Evitar al máximo adverbios en mente, ejm: seguramente, comúnmente,
finalmente, etc. en caso extremo, poner
de seguro, al final, etc.
Cuando en la oración se resenta la palabra CUANDO, evitar palabras que le
anteceden tales como minutos después, así pues, etc. ejm: Minutos después,
cuando llegó Luis a la esquina. Queda mejor: Cuando llegó Luis a la esquina,
puesto que si antes hubo un pun to aparte o unto seguido, se supone que ya pasó
un lapso de tiempo.
En cuanto a la opción “delante de” o “enfrente de”, hay autores que
recomiendan respecto del primer caso, utilizarlo cuando lo que se encuentra al
punto de referencia está más cerca, ejm: el carro aparcó delante del hotel (en
la acera que toca la fachada del hotel); y en cambio el segundo caso, cuando esta
más lejos y opuesto, ejm: el coche aparcó enfrente del hotel (lado opuesto, en
la acera del otro lado de la calle).
Palabras que se deben evitar sean repetidas: en menor escala, y se ser
necesario: que, como, con, donde, cuando, delante, luego, después, etc.
En mayo escala: al parecer, etcétera, a cada rato, rato, algo así, por el
estilo, a ratos, instante, entró, manifestó, uno que otro, ocasión, unos
cuantos, minutos, momentos, cuando en cuando, terminados en mente, mientras,
Evitar lugares comunes: No le quedó más remedio, etc.
